عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الثلاثاء 25 أغسطس 2026، اجتماعًا موسعًا من داخل جامعة قنا، بمشاركة نحو 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات قنا وسوهاج والأقصر وأسوان والوادي الجديد والبحر الأحمر، لمتابعة استعدادات المدارس لانطلاق العام الدراسي الجديد 2026/2027، ومناقشة إجراءات تحقيق الانضباط ورفع مستوى التحصيل الدراسي وجودة العملية التعليمية.
وأكد وزير التربية والتعليم، خلال الاجتماع، أن مدير المدرسة يمثل أهم عنصر في العملية التعليمية، وأن المدرسة هي المكان الرئيسي للتعلم، مشددًا على أن العمل في مجال التعليم يتطلب الإخلاص الكامل للرسالة، والعمل بروح المسؤولية، لما للتعليم من دور أساسي في بناء أجيال المستقبل.
وزير التعليم: لا مبرر لوجود طالب لا يجيد القراءة والكتابة
وشدد محمد عبد اللطيف على أن مهارات القراءة والكتابة تأتي في مقدمة أولويات وزارة التربية والتعليم، مؤكدًا أنه لا يوجد مبرر لأن تضم أي مدرسة طالبًا لا يجيد القراءة والكتابة، وأن مسؤولية علاج هذه المشكلة تقع على جميع أطراف العملية التعليمية.
وأوضح الوزير أن الوزارة نجحت خلال السنوات الأخيرة في خفض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية من نحو 45% إلى 13%، مؤكدًا أن المستهدف هو الوصول بهذه النسبة إلى صفر.
وأشار إلى ضرورة تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم، ووضع برامج علاجية مناسبة لهم، مع المتابعة المستمرة لمستوى تقدمهم، والاستفادة من التقييمات في اكتشاف جوانب الضعف وعلاجها تحت إشراف المعلمين.
وزير التعليم يشدد على دور المعلم والانضباط المدرسي
وأكد وزير التربية والتعليم أن أثر المعلم ورسالته يظلان حاضرين في حياة طلابه لسنوات طويلة، مشيرًا إلى أن مسؤولية المعلم لا تقتصر على نقل المعرفة داخل الفصل، وإنما تمتد إلى المساهمة في إعداد أجيال المستقبل.
كما شدد على أن تحقيق الانضباط داخل المدرسة يمثل أحد أهم عناصر استقرار العملية التعليمية، مؤكدًا ضرورة الالتزام الكامل بتطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي، واتخاذ الإجراءات القانونية المنظمة تجاه أي مخالفات.
ووجه الوزير بالتعامل الفوري مع أي وقائع تتعلق بإتلاف الأثاث أو الممتلكات المدرسية، وتحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح التلفيات وفقًا للقواعد واللوائح المنظمة، بما يعزز قيم الانضباط وتحمل المسؤولية والحفاظ على الممتلكات العامة.
حضور الطلاب وصل إلى 95% في عدد كبير من المحافظات
وأوضح محمد عبد اللطيف أن نسبة حضور الطلاب خلال العام الدراسي الماضي وصلت إلى 95% في عدد كبير من المحافظات، مؤكدًا أهمية استمرار جهود الوزارة والمديريات التعليمية لتحقيق الانتظام الكامل في الدراسة.
وشدد كذلك على ضرورة أن تكون درجات الطلاب معبرة بصورة حقيقية عن مستواهم وأدائهم الفعلي، وألا يحصل الطالب على درجات دون الالتزام بالحضور والمشاركة في العملية التعليمية وأداء التقييمات المطلوبة.
كما وجه بوضع حصة التربية الدينية ضمن أول أربع حصص في اليوم الدراسي، مؤكدًا أهمية المادة في بناء شخصية الطالب وترسيخ القيم والأخلاق.
وزير التعليم يكشف ضوابط امتحانات جميع المراحل الدراسية
وأكد وزير التربية والتعليم أن امتحانات جميع المراحل الدراسية يتم وضعها من الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية فقط، مشددًا على ضرورة التزام المدارس والمعلمين بالكتب الدراسية الرسمية عند إعداد الامتحانات.
كما وجه بتوفير مجموعات التقوية عقب انتهاء اليوم الدراسي داخل المدارس وبواسطة معلمي المدرسة، بهدف تعزيز دور المدرسة في تقديم الخدمة التعليمية ودعم الطلاب الذين يحتاجون إلى رفع مستواهم الدراسي.
وزير التعليم: مناهج البكالوريا المصرية اعتمدتها مؤسسة البكالوريا الدولية
وفيما يتعلق بـ نظام البكالوريا المصرية، أكد محمد عبد اللطيف أن مناهج البكالوريا المصرية تمت مراجعتها واعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية، موضحًا أن الوزارة تستهدف تقديم نظام تعليمي متطور لأبناء مصر وفق المعايير التعليمية الدولية.
وأشار الوزير إلى أن الوزارة بدأت منذ شهرين تنفيذ برنامج قومي لتدريب المعلمين على مناهج البكالوريا المصرية، استعدادًا لتطبيق النظام الجديد بكفاءة.
وأوضح أن الطالب في الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية يشترط له إنجاز 60% من التقييمات والأداءات والاختبارات الشهرية حتى يتمكن من دخول امتحان الفرصة الأولى، بما يعزز الانتظام في الدراسة والمشاركة المستمرة في العملية التعليمية.
وزير التعليم: نريد خريجًا يمتلك مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي
وأكد الوزير أن الوزارة لا تستهدف تخريج طالب يعتمد على حفظ المعلومات فقط، وإنما تعمل على إعداد خريج يمتلك المعرفة والمهارات التي تؤهله لمتطلبات المستقبل وسوق العمل.
وأوضح أن الوزارة تستهدف أن يكون الخريج المصري فاهمًا لدينه فهمًا صحيحًا، ومتقنًا للغة العربية، ومعتزًا بتاريخه وهويته الوطنية، إلى جانب امتلاكه المهارات والمعارف اللازمة لمواكبة التطورات الحديثة.
وأشار إلى أن الوزارة تتطلع إلى خريج من منظومة التعليم قبل الجامعي يتقن مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي، ويمتلك أدوات الثقافة المالية، بما يشمل الوعي بإدارة الأموال وتمويل المشروعات والشركات الناشئة وغيرها من المهارات العملية.
الاستعداد للعام الدراسي الجديد
ووجه وزير التربية والتعليم بمواصلة أعمال المتابعة الميدانية والصيانة الدورية للمدارس، وتعزيز التنسيق بين المديريات التعليمية وهيئة الأبنية التعليمية، للتأكد من جاهزية المنشآت والأثاث المدرسي واستكمال جميع الاستعدادات الخاصة بالعام الدراسي الجديد.
وشدد على ضرورة الانتهاء من كافة الترتيبات التنظيمية والفنية والإدارية، بما يضمن توفير بيئة مدرسية مستقرة وانطلاق الدراسة بصورة منتظمة وفعالة منذ اليوم الأول.
وفي ختام الاجتماع، استمع وزير التربية والتعليم إلى مقترحات ورؤى مديري المدارس والقيادات التعليمية بشأن الانضباط المدرسي، وتطوير العملية التعليمية، وتطبيق نظام البكالوريا المصرية، ونظم الامتحانات، مؤكدًا أهمية مشاركة القيادات والمعلمين في مناقشة القرارات والوصول إلى حلول واقعية تتناسب مع احتياجات الميدان التعليمي.
وأكد محمد عبد اللطيف أن الهدف النهائي للوزارة هو بناء مدرسة منضبطة وجادة، يتلقى فيها الطالب تعليمه على يد معلميه، ويحصل على الدعم والتقييم الحقيقي، بما يسهم في إعداد طالب مصري يمتلك المعرفة والمهارات والقيم، وقادر على مواكبة متطلبات المستقبل والمشاركة بفاعلية في بناء وطنه.