عقد الدكتور هاني سويلم، وزير الموارد المائية والري، اجتماعًا لمتابعة مستجدات تشغيل مدارس «أجرو المصرية الإيطالية لتكنولوجيا المياه» في 5 محافظات، والوقوف على مدى انتظام العملية التعليمية بها، ومناقشة المقترحات المطروحة لتطوير منظومة الدراسة والتدريب، بما يضمن تحقيق الأهداف التي أُنشئت من أجلها هذه المدارس.
وتناول الاجتماع استعراض جهود وزارة الموارد المائية والري في دعم تجربة مدارس تكنولوجيا المياه، ومتابعة أوجه التعاون والتنسيق مع الجهات المعنية، إلى جانب مناقشة المسار العملي للتدريب الميداني للطلاب، وآليات الاستفادة من الإمكانيات الفنية والبشرية التي تمتلكها الوزارة في تأهيل الطلاب وإكسابهم المهارات اللازمة للعمل في قطاع المياه.
وأكد الدكتور هاني سويلم حرص الوزارة على تقديم جميع أشكال الدعم اللازم لضمان نجاح تجربة مدارس «أجرو المصرية الإيطالية لتكنولوجيا المياه»، باعتبارها نموذجًا متميزًا للتعليم الفني والتكنولوجي المتخصص، الذي يستهدف إعداد كوادر فنية مدربة وفقًا لاحتياجات سوق العمل والتطورات الحديثة في مجال إدارة الموارد المائية.
وزير الري يوجه باستمرار التنسيق لمتابعة انتظام الدراسة بالمدارس
ووجه وزير الموارد المائية والري بمواصلة التنسيق بين الجهات المعنية بالوزارة ووزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، لمتابعة انتظام العملية التعليمية داخل المدارس، والتأكد من توافر جميع المتطلبات اللازمة لاستمرار الدراسة والتدريب العملي بصورة منتظمة.
وشدد سويلم على ضرورة التعامل الفوري مع أي تحديات أو معوقات قد تواجه تشغيل المدارس، مع العمل على توفير الاحتياجات التعليمية والتدريبية اللازمة، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق المستهدفات المرجوة من إنشاء هذه المؤسسات التعليمية المتخصصة.
كما وجه مركز التدريب الإقليمي للموارد المائية والري بمواصلة متابعة الجوانب التعليمية والتدريبية، والاستفادة من الإمكانيات الفنية والبشرية المتاحة داخل الوزارة، بما يدعم نجاح التجربة ويضمن تقديم تدريب متخصص يتناسب مع طبيعة المجالات التي يدرسها الطلاب.
مدارس أجرو المصرية الإيطالية.. إعداد جيل جديد من الفنيين المتخصصين
وأشار الدكتور هاني سويلم إلى أن وزارة الموارد المائية والري تمتلك تاريخًا عريقًا في مجال إدارة المياه والري، فضلًا عن امتلاكها كوادر بشرية تتمتع بمهارات علمية وعملية متميزة، مؤكدًا أن تأسيس مدارس «أجرو المصرية الإيطالية لتكنولوجيا المياه» يمثل امتدادًا لمدرسة الري المصرية العريقة، ولكن من خلال نموذج تعليمي حديث يعتمد على التكنولوجيا والتطبيق العملي.
وأوضح أن هذه المدارس تستهدف إعداد جيل جديد من الفنيين المتخصصين، يمتلك الكفاءة الفنية والخبرة العملية وفقًا لأحدث المعايير الدولية، بما يساعد على تلبية احتياجات قطاع الموارد المائية، ومواكبة التطورات التكنولوجية المتسارعة في مجالات تشغيل وصيانة المنشآت والمعدات المائية.
وأضاف أن الاستثمار في العنصر البشري يمثل أحد المحاور الرئيسية لتطوير منظومة العمل داخل الوزارة، خاصة في ظل الحاجة إلى كوادر فنية مؤهلة تمتلك القدرة على التعامل مع التقنيات الحديثة، والمساهمة في تنفيذ مشروعات تطوير وإدارة الموارد المائية.
تخصصات مدارس تكنولوجيا المياه واحتياجات سوق العمل
وأوضح وزير الري أن الوزارة تحتاج إلى كوادر فنية متخصصة في عدد من المجالات الحيوية المرتبطة بإدارة الموارد المائية، من بينها تشغيل وصيانة محطات الرفع، ومعالجة وتحلية المياه، واستخدام الطاقة الشمسية، وشبكات الري الحديث، والصرف المغطى، وإدارة وتوزيع المياه باستخدام التكنولوجيا الحديثة.
وتشمل الاحتياجات أيضًا أعمال المساحة، وصيانة المنشآت المائية وتأهيلها، وغيرها من التخصصات التي ترتبط بتطوير البنية التحتية المائية وتحسين كفاءة تشغيل المنشآت التابعة للوزارة.
وتأتي هذه التخصصات في إطار دعم مستهدفات الجيل الثاني لمنظومة المياه «2.0»، التي تستهدف تطوير إدارة الموارد المائية بالاعتماد على التكنولوجيا الحديثة، ورفع كفاءة التشغيل والصيانة، وتعزيز الاستفادة من الكوادر الفنية المؤهلة.
تدريب ميداني مكثف للطلاب داخل محطات الرفع والقناطر
وفيما يتعلق بالجانب العملي، أوضح الدكتور هاني سويلم أن الطلاب سيحصلون على برامج تدريبية مكثفة طوال العام الدراسي، من خلال إتاحة الفرصة لهم للتدريب داخل مواقع ومنشآت وزارة الموارد المائية والري، بما يساعدهم على اكتساب الخبرات العملية اللازمة إلى جانب الدراسة الأكاديمية.
ومن المقرر أن يشمل التدريب الميداني محطات الرفع والقناطر، والإدارات العامة للري، ومواقع تطهيرات الترع والمصارف، وغيرها من المنشآت المائية التابعة للوزارة، وذلك تحت إشراف مهندسي وفنيي الوزارة من أصحاب الخبرات المتخصصة.
وأكد الوزير أهمية وضع برامج تدريبية واضحة ومحددة لكل تخصص، بحيث تتكامل المناهج الدراسية مع التطبيقات العملية داخل مواقع العمل، مع إجراء تقييم دوري للمهارات التي يكتسبها الطلاب خلال فترات التدريب.
ويستهدف هذا التوجه تأهيل الطلاب بصورة عملية ومهنية، بما يمكنهم من الالتحاق بسوق العمل فور التخرج، أو استكمال دراستهم في الجامعات التكنولوجية، مع امتلاكهم قاعدة قوية من المعارف والمهارات المرتبطة بتخصصاتهم.
4 تخصصات رئيسية بمدارس أجرو المصرية الإيطالية لتكنولوجيا المياه
وتقدم مدارس «أجرو المصرية الإيطالية لتكنولوجيا المياه» نموذجًا تعليميًا يجمع بين الدراسة الأكاديمية والتدريب التطبيقي، من خلال مناهج متخصصة تستهدف ربط التعليم باحتياجات سوق العمل الفعلية في قطاع الموارد المائية.
وتضم المدارس 4 تخصصات رئيسية، تشمل:
-
إدارة الموارد المائية: ويهتم بإعداد كوادر قادرة على التعامل مع منظومة إدارة المياه وتوزيعها والاستفادة من التكنولوجيا الحديثة في هذا المجال.
-
الإنشاءات والبنية التحتية: ويركز على المجالات الفنية المرتبطة بالمنشآت والبنية الأساسية لقطاع المياه.
-
تشغيل وصيانة المعدات الميكانيكية والكهربائية بمحطات الرفع: ويستهدف تأهيل الطلاب للتعامل مع المعدات وأنظمة التشغيل والصيانة داخل محطات الرفع.
-
معالجة وتحلية المياه: ويهتم بإعداد فنيين متخصصين في تقنيات معالجة المياه وتحليتها وتشغيل وصيانة الأنظمة المرتبطة بها.
وتتوافق هذه التخصصات مع الاحتياجات الحالية والمستقبلية لقطاع الموارد المائية، وتسهم في إعداد كوادر فنية تمتلك المهارات اللازمة لمواكبة التطورات التكنولوجية، ودعم جهود الدولة في تحقيق الإدارة المستدامة للموارد المائية.
وتعكس متابعة وزير الموارد المائية والري لسير العمل داخل هذه المدارس توجه الوزارة نحو تعزيز الاستثمار في التعليم الفني المتخصص، وربط المناهج الدراسية بالتطبيقات العملية، بما يضمن توفير أجيال جديدة من الفنيين المؤهلين للمشاركة في تطوير منظومة المياه وتحسين كفاءة إدارتها خلال السنوات المقبلة.
