محمود عبد العزيز.. من مبادرة قروية إلى تحديات ناسا
لم يعد التفوق الدراسي وحده معيارًا للنجاح، بل أصبحت القدرة على توظيف المعرفة لخدمة المجتمع وصناعة المستقبل أحد أهم مقاييس التميز. ومن هذا المنطلق، يقدم الطالب محمود عبد العزيز، بالفرقة الثانية بكلية الحاسبات والمعلومات والذكاء الاصطناعي بجامعة اللوتس بالمنيا، نموذجًا لشاب يجمع بين الشغف بالتكنولوجيا وروح المبادرة والعمل التطوعي، واضعًا نصب عينيه طموحًا علميًا يتجاوز حدود الدراسة الجامعية إلى آفاق المنافسة الدولية.
ومن خلال مبادرته لمحو الأمية التكنولوجية في قريته، ومشاركاته في المسابقات البرمجية، وحرصه على مساعدة زملائه ونقل المعرفة إليهم، يسعى محمود إلى أن يجعل من العلم وسيلة للتأثير الإيجابي، مستلهمًا في ذلك رحلة والده الأستاذ عبد العزيز سيد أحمد، كبير معلمي اللغة العربية، في التعليم والعطاء.
وفي هذا الحوار، نتعرف على تجربته وطموحاته، ودور الأسرة في تشكيل شخصيته، ورؤيته لمستقبل التكنولوجيا والتعليم.
من جامعة اللوتس إلى عالم البرمجة والأمن السيبرانيس
في البداية، من هو محمود عبد العزيز، وكيف بدأت رحلتك مع التكنولوجيا؟
ج: أنا طالب بالفرقة الثانية بكلية الحاسبات والمعلومات والذكاء الاصطناعي بجامعة اللوتس بالمنيا، وأمتلك شغفًا كبيرًا بالبرمجة والشبكات والأمن السيبراني. بدأت رحلتي باهتمام متزايد بالتكنولوجيا، ثم تحوّل هذا الاهتمام إلى رغبة حقيقية في التعلم والتطبيق واكتساب الخبرات.
س: من الشخصيات التي كان لها تأثير واضح في تكوين شخصيتك العلمية؟
ج: والدي الأستاذ عبد العزيز سيد أحمد، المعروف في قريتنا باسم الأستاذ عبد العزيز الخياط، كان ولا يزال قدوتي الأولى. فقد أمضى سنوات طويلة في مهنة التعليم، وغرس فيّ أن العلم ليس مجرد شهادة، بل رسالة ومسؤولية وأداة لخدمة الآخرين. كما تحظى أسرتي، وعلى رأسها والدتي وأختي، بدور كبير في دعمي وتشجيعي.
س: كيف تتعامل مع دراستك الجامعية إلى جانب اهتمامك بالأنشطة والمسابقات؟
ج: أحاول تنظيم وقتي وتحديد أولوياتي، مع الحرص على ألا يؤثر اهتمامي بالتطبيق العملي والأنشطة في دراستي الأكاديمية. وأؤمن بأن الجمع بين الدراسة والتدريب العملي يمنح الطالب خبرة أوسع واستعدادًا أفضل لسوق العمل.
س: لا تكتفي بالتعلم لنفسك، بل تحرص على مساعدة زملائك وطلاب من كليات أخرى.. ما الذي يدفعك إلى ذلك؟
ج: أؤمن بأن المعرفة تزداد قيمة عندما نتشاركها. لذلك أحرص على مساعدة زملائي وطلاب من كليات الصيدلة والعلاج الطبيعي والتجارة والهندسة والتمريض، من خلال الشرح وإعداد الملخصات وتكوين مجموعات للمذاكرة، دون مقابل مادي.
س: كيف يستقبل زملاؤك هذه المبادرات؟
ج: أشعر بسعادة كبيرة عندما أجد أن ما أقدمه يساعد أحدهم على فهم معلومة أو تجاوز صعوبة دراسية. وتشجيع زملائي وتقديرهم يمثلان دافعًا للاستمرار، ويؤكدان لي أن العطاء لا يُقاس بالمقابل المادي.
س: هل هناك مواقف مؤثرة رسخت لديك أهمية مساعدة الآخرين؟
ج: أكثر ما يؤثر فيّ هو أن أرى شخصًا استفاد من معلومة قدمتها له، أو استطاع تحقيق تقدم بفضل مساعدة بسيطة. وقد تعلمت من والدي أن قيمة الإنسان الحقيقية تظهر فيما يقدمه للآخرين، وليس فقط فيما يحققه لنفسه.
مبادرة لمحو الأمية التكنولوجية في قرى المنيا
س: أطلقت مبادرة لمحو الأمية التكنولوجية في قريتك.. ما فكرتها وأهدافها؟
ج: جاءت المبادرة انطلاقًا من إدراكي لأهمية التكنولوجيا في حياتنا اليومية، ورغبتي في مساعدة أبناء قريتي على فهم أساسياتها واستخدامها بصورة صحيحة وآمنة. وأسعى من خلالها إلى نشر الوعي التكنولوجي وتبسيط المفاهيم الرقمية، بما يتيح لعدد أكبر من الشباب الاستفادة من أدوات العصر.
س: شاركت في المسابقة البرمجية ECPC، وتستعد لخوض تجربة مرتبطة بتحديات وكالة ناسا الفضائية بجامعة المنوفية.. ماذا تمثل لك هذه المشاركات؟
ج: تمثل لي فرصة مهمة لاختبار قدراتي وتطوير مهاراتي، والعمل ضمن فرق تتنافس على تقديم حلول مبتكرة. وقد كانت مشاركتي في المسابقة البرمجية لطلاب الجامعات المصرية ECPC تجربة ثرية، وأتطلع إلى خوض تحديات وكالة ناسا الفضائية، المقرر تنظيمها بجامعة المنوفية في نوفمبر، لما تمثله من فرصة للتعلم والاحتكاك بتجارب علمية وتكنولوجية متقدمة.
محمود عبد العزيز يستعد لتحديات ناسا الفضائية
س: كيف تطمح إلى توظيف دراستك في بناء مستقبلك المهني؟
ج: أطمح إلى التخصص في مجال الأمن السيبراني والشبكات، مع مواصلة تطوير مهاراتي العملية والبحثية. وأرى أن النجاح في هذا المجال يحتاج إلى التعلم المستمر ومتابعة التطورات المتلاحقة في التكنولوجيا.
س: تشارك أيضًا في تأسيس شركة «إتقان للحلول الرقمية».. ما طبيعة المشروع؟
ج: أشارك صديقي أحمد خالد في تأسيس وإدارة الشركة، ونعمل على تقديم حلول وخدمات تقنية وتعليمية تلبي احتياجات الأفراد والمؤسسات. ونطمح إلى تطوير المشروع ليكون منصة تقدم خدمات رقمية مبتكرة وتساعد على توظيف التكنولوجيا بصورة عملية.
س: كيف تتصور مستقبلك بعد التخرج؟
ج: أحلم باستكمال دراساتي العليا والحصول على الدكتوراه، وأن أجمع بين الخبرة العملية والبحث العلمي والتدريس الجامعي، وصولًا إلى أن أصبح أستاذًا جامعيًا في إحدى الجامعات الأوروبية، وأن أكون قادرًا على نقل خبراتي إلى الأجيال الجديدة.
س: ما الرسالة التي توجهها إلى الشباب والطلاب في بداية طريقهم؟
ج: لا تحكموا على قدراتكم من المحاولة الأولى، ولا تخافوا من الخطأ؛ فالتعلم يبدأ من الأساسيات، ثم الممارسة والتجربة والاستمرار. لا تجعلوا صعوبة البداية سببًا للتراجع، فالأهم ليس أن تصلوا بسرعة، بل أن تواصلوا السير بثبات وإصرار
