أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن فهم البرمجة أصبح ضروريًا في العلوم الطبية والهندسية التي تعتمد بشكل كبير على التكنولوجيا، مشيرًا إلى أن الطالب الذي يتقن البرمجة يمتلك مستقبلًا أفضل من غيره. وأوضح أن ظهور الذكاء الاصطناعي يُعد من أهم التطورات التعليمية خلال مائة عام، لما له من تأثير كبير على طرق التعلم والتطبيق العملي.
عبد اللطيف: الذكاء الاصطناعي ثورة تعليمية لم تحدث إلا مرة واحدة في 100 عام
وأضاف خلال مشاركته في اجتماع لجنة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس النواب، اليوم، أن أفضل شيء حصل في التعليم خلال المائة عام الأخيرة هو ظهور الذكاء الاصطناعي، مشيرا إلى أنه يساعد الطلاب على الابتكار والتفكير النقدي والتحليل العلمي.
وأوضح الوزير أهمية دخول التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في جميع المهن، قائلا: إننا نعلم الطلاب البرمجة من الصف الأول الثانوي ليس ليعمل جميع الطلاب في مجال البرمجة وعلوم التكنولوجيا، مشددًا على ضرورة دخول البرمجة كعامل أساسي في كافة المهن وتدريب الطلاب على التفكير بطريقة مختلفة والتفكير بطريقة عمل الخوارزميات.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن تعليم البرمجة للطلاب يتم من خلال منصة يابانية تماثل ما يتعلم عليه الطلاب في اليابان.
ووجه حديثه للطلاب المشاركين في اجتماع اللجنة «لابد أن تعتبروا أداة البرمجة مهارة للحياة ولابد من التعامل بطريقة التحليل والتفكير النقدي مع منصات التواصل الاجتماعي، والتعامل معها بعلم وتفكير نقدي ولابد أن تعرف المنصات التي تستفيد منها».
جاء ذلك خلال اجتماع لجنة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمجلس النواب اليوم، برئاسة النائب أحمد بدوي لاستكمال مناقشة بحث مشروع قانون ينظم استخدام الأطفال لوسائل التواصل الاجتماعي والتكنولوجيا.
